语文教学应注重读写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动,促使学生语文素养的整体提高。结合名著阅读提供的广阔丰富的素材,可以尝试在名著阅读教学过程中,适时进行写作教学。或阅读名著模仿练笔,或阅读名著读写共生,或阅读名著创意写作,引导学生关注读写的关系与相互作用,不断增强学生以读促写、以写促读的意识和能力,以达到读写共生的教学双赢效果。