议题式教学是中职思政课构建活动型学科的重要渠道,这一教学方式相较于传统教学方式而言是以学生为主体而展开的教学,主张精选议题材料、正视社会矛盾、巧设教学议题、构建生活情境,借此来为学生打造出一个民主且开放的教学情境,从而有效优化课程教学,让学生在思政课堂上获得有效认知和体验。为此,本文也就中职思政课议题式教学路径展开了探索,希望借此来有效优化中职思政课程教学。