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比较阅读，发展学生思维的应然之策
摘 要：
本文通过对
阅读
的内容、表达中心、情绪表达、
写作
技能四个维度的分析,对比较阅读的教学方法和思路进行论述,笔者认为比较阅读应该是启发学生的阅读兴趣,以及比较书写、了解
创造
性思维、提升学生的表达能力。
作 者：
许莲
单 位：
江苏省宿迁市泗洪县青阳中心小学
关键字：
比较阅读;比较细节;比较中心;比较写作;
页 码：
7-8
出 处：
试题与研究
-
2021年31期
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