激励机制最早源于企业管理,在管理学中被广泛运用,有助于调动人的自觉性与主动性,让人对某一件事情产生动力。在初中班级管理工作中,通过建立激励机制,有助于学生树立积极的心态,能更好地面对初中阶段所遇到的各种问题,满足学生的需要,激励学生学业进步、人格发展,实现学生未来的全面发展,也能为社会提供高素质人才。对此,作为班级的管理者、引导者,班主任在班级管理中建立激励机制,既解决当前学生管理难度大和管理效果低的问题,又能疏导学生心理,助其形成健康的人格。