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借用“例子”语言,巧生创意表达
摘 要:
《语文课程标准》提出
写作
教学应以学生为本位:“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励学生自由表达和有创意的表达。”遗憾的是,目前
中学生
作文
的语言表达普遍存在笼统、直白、粗糙等情况。造成这一现象的原因,与作文教学模式的单一、古板有密切关系,且往往会束缚学生语言表达的自由。因此,写作课首先需要营造自由写作的氛围,树立“大语文”
教育
观,
作 者:
周卫红1 刘仕晨2
单 位:
1.西安交通大学苏州附属初级中学 2.苏州大学
关键字:
页 码:
101-103
出 处:
语文教学与研究
-
2022年08期
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