对比教学在拓展学生思维、提高教学效率方面有着积极的驱动作用，单就体裁特征上讲，同体裁的作品在行文上具有相对稳定性，则需要在对比中寻求各自的倚重点，重点在求同存异中挖掘作者不同的艺术技巧和语言特色，从而提高学生的阅读能力和思维创新能力。鉴于散文体裁在统编版初中语文教材中的比重，结合《义务教育语文课程标准（2011年）》中的相关规定，