在操作中探究在探究中明理——以“长方形的面积”教学为例-中讯万向期刊网

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在操作中探究在探究中明理——以“长方形的面积”教学为例

摘　要：

数学操作是小学生学习数学的重要途径,也是化解数学知识抽象性的重要手段。文章以长方形的面积教学为例,提出了数学课堂融入操作理念的基本思路,即创设情境,激发操作兴趣;在操作中探究,在探究中明理;总结反思,提升操作体验。

作　者：

单　位：

甘肃庆阳市镇原县上肖镇北庄小学

关键字：

页　码：

57-58

出　处：

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