相较于传统高考模式而言，英语新高考改变了对学生的考查方式，对学生的英语知识应用能力要求更高，读后续写部分也是对学生英语应用能力的一种检测。通过读后续写，考生需要在阅读一篇文章后，根据所理解的信息内容，写下两段文字，表达自己的观点和思考。文章以人教版高中英语二年级选择性必修一Unit4“BodyLanguage”的“ReadingandThinking”阅读内容为例，介绍了读后续写的策略。