在幼儿教育工作中,做好幼儿教育工作的小学化倾向研究,能够在保证幼儿教育行为科学性的同时,促进幼儿的身心健康发展,这对幼儿教育事业发展影响重大。笔者结合实践教学经验,在本文中先对幼儿教育小学化倾向的表现进行阐述,然后对幼儿教育小学化倾向的弊端予以分析,最后提出了幼儿教育小学化倾向改变策略,希望能够尽快解决幼儿教育小学化的问题。