班主任工作是一门艺术,班主任要具有敏锐的观察力与心理洞悉能力,要能识别学生之间的性格差异,开展个性化教育。本文基于小学班主任工作中的实践经验,针对各类学生的个性特点陈述了具体的教育过程,提出了正面引导、真诚交流及循循善诱三点教育思路,以期为小学班主任教育实践提供一些参考和借鉴。