随着我国经济高质量发展，商业产业链趋于扁平化，数字经济与实体经济深度融合，企业大规模数字化转型，对既掌握数字技能又熟悉营销业务的“数字”营销人才的需求大幅提升。市场营销专业国家标准强调数字化培养，明确要求学生具有数字技术应用能力。在陶行知教育观视域下基于霍尔三维模型提出数字营销三维混合培养模型，即“DBL”,通过剖析模型三维度六方面的实践应用，旨在增强学生“乐学、精练、善用”的数字营销素养和技能。