文章以高校英语教学为研究对象，站在专业育人的角度，围绕“大思政课”导向下的高校英语教学展开研究。首先，对“大思政课”的基本内涵要义进行了简要概述。并结合当前英语教学实际，着重分析了开展高校英语课程思政建设的意义。其次，结合现阶段高校英语教学现状，对其中存在的突出问题以及诱发问题的原因，进行了详细的梳理总结。最后，发挥问题导向价值，对“大思政课”导向下的高校英语教学创新路径，从多维角度进行了详细介绍。