“形势与政策”课是一门重要且独特的高校思政课，上好这门课是落实“三全育人”的重要一环，课程也承担着高校立德树人的重要使命。文章基于“供给侧结构性改革”理论的内涵，将其应用于“形势与政策”课课程设计的探究中，凝练课程导论引入、专题讲解、课堂研讨等方面的创新办法，并归纳出保障课程质量长效发展的机制，为推动高校“形势与政策”课及其他思政课改革提供了有益的参考。