构建高效的数字素养培养体系对于医学院校有效开展数字素养教育、提升医学生的数字化适应力具有重要的意义。文章采取文献调查与分析的方法制定医学生数字素养框架以便实现数字素养内容模块化，构建具有内容模块化、过程阶段化、手段混合化、人员合作化四大特点的医学院校数字素养培养体系，并引入移动学习手段创新数字素养培养方式。该体系以五大模块为内容基础，在分阶段培养过程中，充分发挥移动学习与线下教学的优势，打破培养师资的专业壁垒，促进医学院校数字素养教育效果的全面提升，为医学院校与时俱进地改革数字素养教育提供参考。