互联网+背景下，线上线下混合式教学已成为必然趋势，任何形式的教学都离不开教学结果的评价，基于“中国英语能力等级量表”及分量表可以有效地对学生的线上学习进行形成性评价，本文提供了教学中形成性评价的模式，分析了影响评价结果的影响因子，从而提出了一定的改进措施，以期对将来混合式教学中的形成性评价研究提供一定的基础。