通过对红色研学文化创意产品的研究,让儿童在纪念馆研学时,可以打破灌输式说教,提高儿童对研学体验的感知,从而弥补红色文化教育的一些不足.该文通过对贺龙纪念馆的实地调研,分析了研学文化创意产品的发展需求,基于儿童认知心理过程及特点与需求,明确了儿童研学产品的开发原则和文创产品设计策略,从而缩短了儿童与红色资源之间的时间与距离,为其他红色纪念馆研发儿童文创产品提供了参考.