管理运筹学课程的开设目的在于让学生掌握运筹学理论知识的同时,提高管理问题的建模与分析能力,但现有考核方式存在重结果轻能力等问题。为此,从平时考核、考试考核和实践考核三个方面构建管理运筹学课程考核指标体系,采用基于模糊语言判断矩阵的层次分析法确定各个指标的权重,并对管理运筹学课程考核结果进行分析,以五个学生为例验证了新的考核方式的可行性和合理性。