随着互联网技术的发展和成熟，混合式教学逐渐成为高校教学改革的重点。在现有的研究中，虽然已经有不少与混合式教学相关的研究，但缺乏以促进深度学习为核心的混合式教学模式的探索。本文结合深度学习的路线、特征、策略的理论，以混合式教学为手段，探究有助于构建深度学习的《VI设计》课程混合式教学模式。