本文总结了当前高职课程质量评价中存在的问题并从解决这些问题的角度出发,在OBE理念的指引下构建了以学习成果为中心的高职课程质量评价指标体系。该指标体系共包含课程学习成果评价、教学设计评价、教学实施评价、课程学习成果达成度评价4个维度,共计13个评价指标,意在为高职课程质量评价的高效开展提供参考。