课程考核作为教育教学的重要环节之一,肩负着评定学习效果、反馈教学效果、发挥育人作用、衡量人才培养质量等重要作用。目前,高等农业教育盛行的以单纯检验知识掌握和一次性终结考核为主要特点的考评方式,不仅在一定程度上难以满足现行的教育教学要求,导致教与学的脱节、考核效果与培养目标的背离;而且更难以满足六卓越一拔尖2.0计划,以及适应全世界范围内新兴技术产业革命的需求、支撑现代化高等农业院校教育体系新农科的战略和战术发展需求。以黑龙江八一农垦大学农学专业《农业微生物》课程为例,探讨构建新农科背景下适合该课程的考核方式。