以价值冲突场景下的大学生网络爱国主义行为为研究内容，基于规范激活模型理论，通过结构方程对价值冲突场景下大学生网络爱国主义行为的影响因素及其关系进行分析研究，得出了“结果意识和责任归属通过个体规范影响个人行为，不同群体中NAM理论的适用性良好，行为认知与实践的部分方面仍有提升空间”等结论，并针对价值冲突场景下大学生网络爱国主义教育的开展提出了“强化教育内容的针对性，提升受众划分的精准性，调动全员育人的积极性”等建议。