新媒体传播影响力大，对从业人员的媒介素养和职业道德素质提出了很高的要求，高职院校新媒体传播类课程的思政教育势在必行。文章关注高职院校新媒体传播类课程开展思政教育的现状和存在问题，探索新的课程思政模式，为切实提高思政教育成效提供新的参考路径。文章通过观察法、访谈法、文献研究法，对高职院校传播与策划专业传统的课程思政模式进行局限性分析，在此基础上提出此类课程的思政融通新模式，并结合新媒体传播类课程的实际教学体悟，从健全“双师+三元”育人团队、优化思政融通的第一课堂教学内容设计、搭建“理实互通”的课程反馈评估体系、推进第一课堂和第二课堂的互相融通四个角度，探讨实现这一新模式的基本思路，为高职院校新媒体传播类课程实现“三全育人”提供新的视角。