在“教育信息化2.0行动计划”背景下，农村初中教育信息化建设迎来重大发展契机，大部分农村学校基本具备运用现代信息技术开展语文阅读教学的条件。但是，目前农村地区信息技术与阅读教学融合方面仍存在一些问题：信息化硬件设施不够完善、软件和数字教学资源缺乏，教师在认识上存在偏差，学生过分依赖多媒体课件等。基于此，笔者探索信息技术与农村初中语文阅读教学有效融合策略，以期为农村教师的教学提供参考。