在中学语文教材中，选入了很多陶渊明的优秀作品，他通过叙述自我、人事和自然的种种画面，表达了对和谐生活的追求。陶渊明秉持“和谐”的态度，去对待身边的人和事，包括自然景物之间的和谐，人与自然的和谐，人与人的和谐以及生理与心理之间的和谐等，他的“和谐观”在教育中学生关注和谐的自然景物，达成和谐的天人关系，构建和谐的人际关系，养成和谐的身心状态等方面发挥了独特的价值，值得教育者们深入思考。