激发学生情感体验是情境教学的本质特征，小学语文思乡诗教学要以情感体验为准。在情境教学中，搭建情感桥梁，让情感渗透诗歌理解和体验。情境体验有三端：一是披文入境，知人论世，唤起情感共鸣；二是感受诗境，吟咏意象，体悟诗中情韵；三是延展诗境，展开想象，提升审美。