在儿童二胡教学的过程中会遇到一些学生的共性问题,同时由于儿童年龄、乐感、理解能力等客观和主观因素的影响,导致学习进度和深度不同,也出现了很多个性问题。因此,在二胡教学的过程中需要对不同的学生产生的不同问题进行针对性的解决。笔者将从二胡教学中学生常遇到的问题入手展开研究,希望对广大二胡教学者有所参考和借鉴。