随着素质教育的提出与课程改革，有关素质教育的科目在日常教学中也得到了重要应用，比如美术教育、音乐教育、思想品德教育等。音乐教育作为众多素质教育中的一个重点内容，其中主要的教学课程包括音乐欣赏、西方音乐史等，但是在具体教学中还存在一定的不足之处，而且西方音乐史与音乐欣赏教学的整合不到位，需要从多角度分析，并给出两者的整合策略，提高音乐教学效果，帮助学生在了解西方音乐史基础上提高音乐鉴赏能力，促进学生音乐素养的提升。