论文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对“体育专业藏族大学生体操课自主学习意识培养”进行了研究，结果显示：体育教育专业藏族大学生高考成绩较低；学生大学期间学业成绩较差，特别是理论课学习更为欠缺；学生非智力因素发展有限，自我管理能力需要进一步提升；体操课学生自主学习元认知不足，学生学习的积极性和兴趣不高，绝大部分学生参与体操学习的动机都是为了应付考试。研究在现状分析的基础上进一步提出了发展对策和建议。