在专业课中合理融入课程思政的内容,成为高校教学改革重点。高职医学生毕业后服务对象是人,因此,要特别注重人文素质培养。然而医学类专业课学习任务本来已足够繁重,思想政治课课时量无法保证,课程思政的融入解决了这一难题。文章在课程思政改革实践基础上,结合既往研究,对医学类专业课程思政的内涵、重要性及实践路径进行思考探索。