全球化背景下，英语阅读已成为人们了解外国文化、认知世界文明的有效途径。然而，在经济条件、思想文化相对落后的农村，留守儿童的英语阅读是一个严峻的考验。在提倡全民阅读的背景下，该文将聚焦于农村留守儿童的英文读物阅读现状，通过对江苏省徐州市睢宁县近500名农村留守儿童英语读物阅读现状的调查与访谈，提出结合“社会-学校-家庭”三方面的努力，利用线上+线下资源，构建三位一体的立体式阅读服务模式，改善留守儿童的英文阅读内容、阅读环境和阅读条件。