大学英语课程是高等院校的一门重要的基础课程，大学英语评价体系对教学具有正面导向作用。在大学英语评价体系中融入思政教育，帮助学生在学习大学英语的同时接受潜移默化的思政教育，更有利于学生树立和践行社会主义核心价值观，培养新时代大学生。本文以《新潮实用英语综合教程》第一册第二单元“Makingfriends”的具体课堂评价为例，探讨在大学英语多元评价体系中如何融合思政元素，开展思政教育。