最近几年,很多小学都建立了属于自己的研学旅行课程体系,并在中高年级小学生群体中进行了普及。但是,从现阶段的情况来看,研学旅行课程的积极效益并没有得到充分发挥,其主要原因就在于部分小学的研学旅行课程并没有形成完善的体系,加之缺乏必要的外部支持,导致课程缺乏开展的环境。该文探讨了小学中高年级研学旅行课程开展的具体现状以及策略,并对研究结果进行了具体阐述。