在互联网+快速发展背景下,如果仍然采取传统的教学方式,已经很难满足学生的发展需求,尤其是对中职数学教学来讲,更需要看到新时代发展变化所带来的机遇和挑战。本文通过对互联网+下的中职数学翻转课堂教学模式的创新,进而激发学生在数学课堂上的主体性地位,进一步提升课堂活跃度,让更多学生参与到课堂互动和交流中来,从而避免学生在传统数学课堂上所产生的枯燥、无味情绪,提高其数学学习的积极性。