《义务教育语文课程标准》中明确指出:语文教育应全面提升学生的语文素养。阅读作为语文教学的重要组成部分,而加强对阅读教学的重视,实现小学语文阅读教学和日常生活的融合,则可以加强阅读与生活的关联,促使学生在阅读过程中体验生活、感受生活,在生活中主动阅读,真正使阅读回归生活,有效改善传统教学仅局限于课本和教材的现象,进而达到促进学生语文素养与能力有效提升的效果。鉴于此,本文就小学语文阅读生活化的意义进行了分析,并结合笔者自身教学实践从引导思考、营造情境、阅读体验、家校联合四个方面对实现小学语文阅读生活化教学的路径进行了探讨,希望可以为广大同仁提供参考。