巴菲特曾说:在错误的道路上奔跑也没有用,虽说这句话是针对投资界而言,我想也适用于我们的教学,如何让我们的老师不做或少做劳神费力、事倍功半的事,有必要关注以下几种课堂教学策略。一、在课堂教学的环节中精心创设问题情境,激发学生对知识的探索欲作为中职学校的学生,他们正处于抽象思维快速发展的时期,对数学知识的学习也正是发展创新思维的过程。然而,进入中职的绝大多数学生在初中阶段就对数学望而却步,因此,