目的:探索混合式教学模式下导学案在内科护理教学中的应用效果。方法:选取昆明卫生职业学院2019级护理专业254名学生作为研究对象,按班级随机分为对照组和实验组,对照组(128人)采用传统教学法,实验组(126人)采用导学案为载体的混合式教学法。教学内容为循环系统疾病病人的护理,比较两组的教学效果和满意度。结果:实验组学生参与度和课前测试成绩明显高于对照组;问卷调查显示,实验组学生对教学效果评价高于对照组;实验组测试平均分高于对照组。结论:混合式教学模式下导学案的教学效果明显,能够提高学生的学习兴趣和自主性,值得深入研究和推广。