数学是高职教育不可或缺的一门重要课程。数学作为基础学科,在培养学生的思维能力、分析能力、解决问题能力等方面是其他学科无法取代的。而传统的教学模式已经不能适应当代数学教学的学情,不能适应现有的学生数学基础及心理状况。要培养高职学生的数学素养,提高学生的数学思维能力,尝试放手让学生主动参与学习,成为学习的主动者和成功体验者。为此,针对目前高职高等数学的教学模式、学生素质等问题的分析,结合在实际教学实践中进行分组教学模式的探索,力求找到切实可行的数学教学方法。