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“课程思政”视域下开放大学学前教育专业课教学探究——以教师口语为例
摘 要:
开放大学学前教育专业开展课程思政教育,不仅可以加深学生对课程知识的感知深度,掌握更高效的教育方法,还能让学生充分认识自己的责任和义务。结合课程思政的政策内涵和重要意义,基于目前教育实践中存在的问题,探索出具有可操作性的教学策略。要实现开放大学学前教育专业课和思政教育的高度融合,还需进行更多细致的工作。
作 者:
  • 戴雪
单 位:
    浙江广播电视大学萧山学院
关键字:
  • 课程思政;开放大学;学前教育;教师口语;
页 码:
    22-23
出 处:
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