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工程教育背景下基于对分课堂的“信号与系统”课程教学改革探讨

摘　要：

文章基于相关背景，首先概述了对分课堂，然后从优化教学模式、加强实践教学、创新考核方式三个方面论述了工程教育背景下基于对分课堂的“信号与系统”课程教学改革路径，最后对工程教育背景下基于对分课堂的“信号与系统”课程教学改革进行了展望。

作　者：

单　位：

重庆邮电大学通信与信息工程学院

关键字：

页　码：

147-149

出　处：

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