文章以西北大学为例，首先阐述了自然地理专业人才培养存在的问题，然后论述了“三位一体”自然地理专业创新人才培养新模式的构建，接着说明了“三位一体”自然地理专业创新人才培养新模式的创新点，最后总结了“三位一体”自然地理专业创新人才培养新模式的成果。