混合式教学按照对象不同分为线上线下相混合、校内校外相混合、教学自学相混合和理论实践相混合。混合式教学的方法包括通过任务式教学激发学生学习的外在动机；通过角色扮演式教学激发学生学习的内在动机；通过游戏式教学激发学生学习的情绪动机；通过创客式教学激发学生学习的多重动机组合。具体以市场营销专业的《新媒体营销》课程为例，从线上多平台轻混合、企业主题分享、翻转课堂、课内实验、学科竞赛、创客项目等几个部分展开分析。研究结论为应用型本科混合式教学提供经验借鉴。