调研了应用型本科高校学生对创新的需求以及对现有创新教育的满意度。结果表明，约46%的学生对创新教育的满意度较低；部分学生缺乏创新动力，创新实践活动的参与度较低。以TRIZ理论为主线，构建了“三层次、三阶段、三融合”的创新教育体系，把创新教育融入人才培养各个环节，提高学生参与创新实践的积极性和创新能力。