国别化汉语教材具有实用性、针对性的特点，在汉语教材开发中占据着一席之地。自元末至今的国别化教材，对汉语的本体研究、将汉语作为第二语言的教学以及国别化教材编写理念的确立都有着重要的参考价值。文章结合“一带一路”沿线国家的汉语教学现状，对国别化教材编写的研究重点、开发团队的组建模式以及“国别化+行业”教材的“一体两翼”开发等提出了一些建议。