随着生态文明新型健康观培育的不断推进，国家对大学生的素质教育特别是环境健康教育提出了更高的要求。环境与健康作为一门培育大学生生态文明新型健康观的通识课，课题组在认真剖析本校大学生环境健康教育现状的基础上，提出了基于KAP理论的教学方式和路径，以期从教学模式设计、教学方法多样化实践、课程考核与评价优化等方面为高校通识教育课程改革提供参考。