幼儿园和小学的衔接过程相关研究是学前教育最为关注的问题之一。近年来,不同的研究者针对在不同视角下的幼小衔接过程、幼儿园课程与小学课程的对接过程、幼儿园过渡到小学阶段的家庭教育问题、幼儿园及小学之间的相互合作问题、小学生及幼儿之间的心态过渡、国外先进幼小衔接经验等诸多课题进行了深入和系统的研究与阐述。幼儿园作为幼小衔接的主体能动单位,其位置更为关键。本文就发挥幼儿园主体责任,做好幼小衔接工作展开研究。