现代科学技术飞速进步,针对各种社会建设以及未来人才的需求,基于STEM理念下的多元教育应运而生。作为一种风靡全球的新生态跨学科的教育,STEM课程教学以其独特的思维方式和全面的教学理念也给中国的小学科学教育带来了福音。本文就基于STEM的小学科学课程设计这一问题提出策略,以期为STEM教学理念在我国开展小学科学课程的设计提供一定的经验和贡献。