在核心素养引领下,小学数学课堂教学追求对学生问题意识与问题解决能力的培养。它很好地结合了小学生学习数学知识初期阶段这一特点,特别注重对学生逻辑思维的开发与养成,确保学生能合理应用数学知识,并将问题意识真正贯穿数学课堂教学不同阶段,能有效激发学生的学科自主探究能力。本文简要探讨了核心素养导向下小学数学课堂中学生的问题意识培养的基本思路,并结合教学案例展开对策思考分析。