义务教育阶段,小学品牌建设的受重视程度不断提升,争创优质示范小学也成为很多学校在建设发展上的新目标。在品牌建设中,基于校园文化建设进行相应建设逐渐成为共识,一部分学校也在尝试进行相应的品牌建设。综合应用文献综述法与观察法进行研究、分析可以发现,实际的品牌建设创新性虽然有了一定程度的提升,但品牌建设状况较差,且存在较为明显的建设问题。本文将具体分析基于校园文化建设的优质示范小学品牌建设现状,并结合实际,提出更有效的建设策略。