问题链教学模式契合了中国近现代史纲要的课程特点和大学生的思想认知规律。在中国近现代史纲要课教学中开展问题链教学改革不仅是必要的,也是完全可行的,对于推动思想政治理论课教学改革、提高课堂教学的针对性、抬头率、点头率有着重要作用。问题链设计是开展问题链教学的基础和前提,在进行问题设计时需要遵循五项基本原则。对问题的正确处理则是开展好问题链教学的关键。从实践效果上看,问题链教学明显活跃了中国近现代史纲要课课堂教学,学生参与度大幅度增加,中国近现代史纲要课堂教学效果得以显著提升。