作为疫情这个特殊时期的重要举措,各式各样的线上教学方式如雨后春笋般发展起来,新的教学时代拉开了帷幕,但需要看到的是,线上教学方式欠缺了最核心也是最重要的环节——激发学生潜能和热情的部分,学生对线上学习多惰性、少动力。因此,基于学生学习动力不减、效果优异的准则,提出将科研中的混沌机理融入线上特殊教学环境的二位一体教学模式,并通过60人次的通信原理疫情线上教学作为试点进行了验证,结果证明二位一体教学模式在激发学生潜能、提升教学效果方面具有显著的作用,同时也为线上教学的发展提供了重要借鉴。